Asamblea docente resuelve el cierre de cuatrimestre en carreras estratégicas: Ciencia de Datos y Computación de la UBA
"El mundo del revés". Bajo el gobierno que se autopercibe más pro integración inteligente al mercado mundial, el desfinanciamiento de la universidad pública fuerza la pérdida de la cursada en las carreras que son la base de la pujante industria del software en el país. "Salarios por debajo del nivel de pobreza y empresas super ricas", la síntesis de un gobierno "libertario" respaldado por el capital más concentrado de occidente. Este 26 de mayo habrá un nuevo paro por la semana completa de parte de las dos confederaciones nacionales más grandes (CONADUH y CONADU), tras las marchas de centenares de miles de personas a lo largo de todo el país. Por Leandro Rodríguez para ANRed.
Desde el FMI hasta la AEA (asociación de las empresas más poderosas del país) sostienen hasta el absurdo un rumbo insostenible, la pretensión de formar trabajadores ultracalificados con salarios de pobreza de los formadores de los mismos.
Ante este hecho, la pregunta es si hay resistencia o aceptación ante el mismo. El panorama universitario nacional es de un repudio absolutamente mayoritario, aunque la intensidad del mismo es notablemente heterogéneo. Este 26 de mayo habrá un nuevo paro por la semana completa de parte de las dos confederaciones nacionales más grandes (CONADUH y CONADU), tras las marchas de centenares de miles de personas a lo largo de todo el país.
Pero sin dudas la vanguardia de la lucha universitaria se da en el caso de la facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, donde los docentes decidieron iniciar una huelga por tiempo indeterminado desde el 16 de marzo de este año, con el reclamo de que el gobierno cumpla con la Ley de Financiamiento Universitario. Una huelga con periódicas asambleas interclaustros que integran al conjunto de la comunidad educativa. A más de dos meses de iniciada la huelga se impone el interrogante de si se perderá el cuatrimestre. En el curso de esta huelga no solo hubieron paros. También clases públicas y diversas medidas de visibilización de la lucha, la última de las cuales fue la concurrencia de miles de integrantes de todos los claustros la facultad a la movilización del 12 de mayo.
En el caso del Departamento de Computación, que abarca a las dos carreras de mayor crecimiento en los últimos años, Computación y Ciencia de Datos, esta semana se hizo una asamblea docente donde el principal punto del temario era si decretar el cierre del cuatrimestre. Una asamblea ampliamente representativa, en la que participaron la gran mayoría de los profesores y una gran cantidad de docentes auxiliares. Allí se resolvió efectivamente la pérdida del cuatrimestre y la continuidad de la lucha hasta el cumplimiento de la ley por parte del gobierno.
¿A qué se debe que la docencia de estas dos carreras sean la punta de lanza para una posible huelga por tiempo indeterminado en las universidades de todo el país?
Docentes de esas carreras explican que la desproporción gigantesca entre lo que se paga por dar clases (por formar a los profesionales del sector) y lo que se gana trabajando en las empresas del sector, es decir la brecha salarial, es el primer factor que explica la decisión tomada. En segundo lugar, son carreras donde la mayoría de los docentes tienen dedicación exclusiva en el ámbito de la universidad y el sistema público de ciencia y tecnología, por lo que el derrumbe salarial impacta más. Y finalmente, se trata de docentes altamente calificados y requeridos en el mercado de trabajo, por lo que en todo momento tienen la opción de migrar a empresas del sector con un inmediato salto salarial.
En estas carreras y en todas las que forman a quienes trabajarán en los sectores más competitivos en el mercado mundial las renuncias docentes se cuentan por miles.
La contradicción flagrante entre la supuesta eficiencia de "lo privado" y el ajuste fiscal fue resaltada en la clase pública que docentes del Departamento de Comunicación de la UBA dieron frente a la empresa Globant, en el Polo Tecnológico de Retiro en la ciudad de Buenos Aires, a fines de abril, en el mismo lugar donde el jefe de gobierno porteño Jorge Macri anunció la creación del Distrito de Inteligencia Artificial.Allí mostraron, mediante un PowerPoint analógico, cómo la educación pública genera u$s 14.000 millones anuales en la industria del software. A su vez detallaron que el 80% de quienes desarrollan la inteligencia artificial en el país se formó en la universidad gratuita.
En la misma actividad, explicaron que la inteligencia artificial no es otra cosa que software que funciona sobre hardware. Una industria que generó una facturación de u$s 22.221 millones, según el cálculo de la Cámara Argentina de Software y Servicios Informáticos (CESSI) en 2024, con 159.257 empleos registrados. Cada trabajador registrado generó a su vez u$s 139.529 en ventas y u$s 16.137 en exportaciones. En contraste, los trabajadores del sector cobran entre 1500 y 8000 dólares y los docentes que forman a los mismos cobran menos de mil dólares, aún trabajando en exclusividad para la universidad. Una auténtica escalera descendente, donde las grandes empresas del sector se apropian de millones de dólares y cuentan con grandes descuentos impositivos, salarios de pobreza y protección estatal, mientras los docentes son el escalón más bajo y degradado y al mismo tiempo la base material de toda la escalera, sin la cual esta se derrumbaría sin remedio.
La citada actividad fue organizada, como todas las acciones del año, por los mismos docentes y estudiantes de las carreras, con la participación de los gremios docentes AGD-UBA y Feduba, así como del Centro de Estudiantes de Ciencias Exactas y Naturales (CECEN). "La universidad pública genera u$s 14.000 millones en la industria del software, no maten a la gallina de los huevos de oro", cerraron en aquella ocasión.
En esta ocasión, la asamblea docente transformó las advertencias en acciones más terminantes.
El fantasma de la pérdida del cuatrimestre se expande por una gran cantidad de materias de la Facultad de Exactas y Naturales y se siembra la duda acerca de cuánto resonará en docentes y comunidad educativa de las universidades del país.
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